濮陽醫學高等專(zhuan) 科學校康複醫學院自2023年11月入選康複治療技術專(zhuan) 業(ye) 河南省現代學徒製示範點項目建設名單以來，堅持立德樹人、德技並修，持續深化校企合作、產(chan) 教融合，通過校院協同育人、技能競賽、助教社團、督導座談等多措並舉(ju) 、多點發力，推動河南省現代學徒製示範點成效顯著，促進了學校職業(ye) 教育高質量發展。

加強校企合作，協同育人成效好。康複醫學院在鄭州大學第二附屬醫院、鄭州大學第三附屬醫院、濮陽市中醫醫院、開封市人民醫院、洛陽市中心醫院、河南科技大學第三附屬醫院等12家三級醫院基礎上，新增實習(xi) 就業(ye) 一體(ti) 化合作醫院上海同康醫院。教學采用學校教師與(yu) 醫院師傅 “雙導師”製度，按照校內(nei) 和實習(xi) 階段對學生分別完成理論、實踐教學、關(guan) 鍵能力培養(yang) 、就業(ye) 指導與(yu) 推薦等工作。師徒簽署協議，約定雙方的責任、義(yi) 務，規範開展工作，促進學生個(ge) 性化、全麵化發展。截至目前，累計有325名徒弟和145名師傅參與(yu) 教學模式改革，師傅的理論和帶教能力顯著提升，徒弟的技能操作較為(wei) 嫻熟，個(ge) 性化發展大量湧現，學生就業(ye) 麵顯著拓寬，職業(ye) 認同感顯著增強。多名學生就業(ye) 後工作表現突出，如2019級徒弟晁光輝畢業(ye) 後到河南宏力醫院工作並獲醫院年度表彰；2020級徒弟陳文龍畢業(ye) 後到駐馬店市中心醫院工作，表現優(you) 異；2021級徒弟訾璐瑤在北京五養(yang) 堂工作，入職半年單月業(ye) 績衝(chong) 刺為(wei) 新員工第一名，月收入過萬(wan) ；22級徒弟多人如今還未畢業(ye) 就得到單位認可，準備錄用；23級徒弟張靈鑫、李小宇在師傅指導下確定了兒(er) 童康複的方向，聚焦個(ge) 人興(xing) 趣在Apk-u/一帶一路金磚技能競賽兒(er) 童康複賽項中斬獲佳績。

舉(ju) 辦技能比賽，賽教融合質量高。康複醫學院對標國家級和省級康複技能競賽賽項規程和模式，堅持每學期開展專(zhuan) 業(ye) 核心課技能競賽。分別於(yu) 4月和12月舉(ju) 行校級比賽，共計46名學生參加了決(jue) 賽。競賽設計包含了資格證考試引導、理論知識強化、臨(lin) 床思維訓練、醫患溝通交流、技能操作標準。通過專(zhuan) 業(ye) 技能競賽，學生的學習(xi) 積極性、主動性和綜合能力得到增強，專(zhuan) 業(ye) 教師的教學能力和教學水平得到提升，切實實現了賽教融合，以賽促教、以賽促學。教師劉晨蕾獲河南省醫學教育優(you) 質課比賽三等獎。2024一帶一路暨金磚國家技能發展與(yu) 技術創新大賽兒(er) 童康複技能賽項全國選拔賽獲一等獎2項，二等獎1項，決(jue) 賽獲二等獎一項，教師邊旭昭獲優(you) 秀指導教師，學校獲優(you) 秀組織獎。

成立助教社團，實踐技能人人會(hui) 。康複醫學院積極創新教育教學方法，根據康複治療技術專(zhuan) 業(ye) 技能操作要求較高的特點，重點對康複專(zhuan) 業(ye) 的實訓課加強課前、課中、課後教學和練習(xi) ，切實提升學生實操能力。首先遴選責任心強、理論水平高的優(you) 秀學生加入康複助教社團，老師在實訓課前先培訓助教，學院開放實訓室，助教帶領學生邊觀看老師製作的操作視頻邊練習(xi) ；實訓課時，任課老師再次規範指導，並對實訓內(nei) 容逐人一對一考核，考核成績列入期末成績；課後由助教組織學生再次鞏固練習(xi) ，督促考試未通過考試的學生練習(xi) 並通過教師考核。通過課前、課中、課後的反複練習(xi) ，每一項康複技能得到強化、內(nei) 化、普化，學生整體(ti) 的理論水平和技能操作能力顯著提高，學生的團結協作意識得到加強，教學質量顯著提高。2024年累計培訓助教30餘(yu) 次，夜間實訓室開放60餘(yu) 天，參與(yu) 學生5000餘(yu) 人次。

加強檢查督導，師徒教學更規範。4月20日，康複醫學院組織召開現代學徒製教學模式改革合作醫院及企業(ye) 座談會(hui) ，鄭大三附院等12家合作醫院科教科長、康複科主任、師傅代表、河南翔宇醫療設備有限公司代表參會(hui) 。會(hui) 議對現代學徒製工作開展進行研討，對優(you) 秀師傅代表頒發榮譽證書(shu) ，表決(jue) 通過《現代學徒製師傅考核評價(jia) 細則》和《現代學徒製徒弟考核評價(jia) 細則》，遴選2022級97名學生參加現代學徒製改革。12月，康複醫學院負責人帶隊對合作醫院工作開展調研，並根據評價(jia) 細則對師傅和徒弟分別評價(jia) 。各合作醫院均高度重視，工作更加規範，教學方式更加豐(feng) 富，師傅對徒弟就業(ye) 意向高度關(guan) 注，工作主動性、積極性普遍較高；徒弟能遵守相關(guan) 規章製度和要求，認真執行個(ge) 人職業(ye) 規劃路徑、按照師傅要求進行理論和實踐技能學習(xi) ，在本人職業(ye) 生涯和學曆提升方麵能夠進行理性思考，與(yu) 病人進行有效溝通，技能水平不斷提升，學習(xi) 狀態普遍較好。

聯合項目帶動，綜合成效彰。2024年，康複醫學院在科研、課程、實訓條件、專(zhuan) 業(ye) 建設等方麵得到全麵加強。立項省級教改課題1項，省哲學社會(hui) 科學教育強省項目1項，市廳級課題2項，2門精品課程在線開放，6人次參編國家級教材《針灸學》《針灸治療》《康複評定技術》《康複醫學概論》等，張永靜提交的《現代學徒製雙元育人模式賦能康複教學高質量發展》獲得康複產(chan) 教融合優(you) 秀案例表彰並作為(wei) 唯一高職院校典型在全國康複行業(ye) 產(chan) 教融合共同體(ti) 大會(hui) 分享交流。同時康複實訓綜合提升項目重新規劃實訓室，購置心肺評定、足底分析等現代化設備，填補多項空白，保證相應實訓室項目可以順利開展。

成立產(chan) 業(ye) 學院，特色創新助發展。康複醫學院以翔宇康複產(chan) 業(ye) 學院為(wei) 抓手搭建產(chan) 學研平台，規範產(chan) 業(ye) 學院管理運作，製定章程、組建班子、成立並召開理事會(hui) 、簽訂訂單班協議、成立校企研發中心等。暑假期間，學院負責人帶領4位教師赴翔宇社會(hui) 實踐40餘(yu) 天，圍繞產(chan) 業(ye) 學院發展、訂單班合作方式、招生招工一體(ti) 化、翔宇康複設備科研調研等深入調研、討論。利用翔宇醫療學術會(hui) 平台，經常組織教師學習(xi) ；完成了企業(ye) 考察報告、風險評估、智能康複技術校企研發中心協議簽訂。多次研討翔宇康複設備（四肢聯動、水療池消殺、超聲引導下衝(chong) 擊波）升級，初步確定超聲引導下衝(chong) 擊波方向，探尋《智能超聲賦能衝(chong) 擊波視覺》課題研發可能，已經與(yu) 重慶盛海科技7次線上線下交流，經市場考察與(yu) 研判，肯定了此項目開發可能。

今後，康複醫學院將繼續做好河南省現代學徒製示範點項目建設，在重規範、求實效、可推廣、供借鑒方麵持續發力，為(wei) 提高職業(ye) 教育高質量發展起到積極作用。