本報北京1月24日電（中青報·中青網記者 樊未晨）記者從(cong) 教育部獲悉，教育部近日印發的《關(guan) 於(yu) 加強新時代中小學體(ti) 育教師隊伍建設若幹舉(ju) 措的通知》提出，體(ti) 育教師享受與(yu) 其他學科教師同等待遇。進一步完善體(ti) 育教師隊伍建設體(ti) 製機製，打造一支高素質專(zhuan) 業(ye) 化的中小學體(ti) 育教師隊伍。

　　教育部教師工作司相關(guan) 負責人介紹，作為(wei) 首個(ge) 專(zhuan) 門針對體(ti) 育教師隊伍建設的文件，該通知結合實際問題，認真總結分析體(ti) 育教師隊伍的特點、現狀、問題，聚焦補充配備、專(zhuan) 業(ye) 提升、待遇保障，力求提出符合體(ti) 育教師隊伍特點的創新做法。

　　第一，突出體(ti) 育教師補充配備。首先提出學校要按照不高於(yu) 班師比小學5∶1、初中6∶1、高中8∶1的標準配備體(ti) 育專(zhuan) 任教師，並且針對體(ti) 育教師招聘條件做了明確要求。其次要落實教練員崗位製度，學校教練員、體(ti) 育教師可在符合條件的前提下按規定互相轉任。再次是打通優(you) 秀退役運動員、優(you) 秀退役軍(jun) 人到中小學任教通道。鼓勵有條件的地區通過政府購買(mai) 服務等方式，與(yu) 相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 機構等社會(hui) 力量合作向學校提供體(ti) 育教育課後服務和教練服務，滿足學生多樣化體(ti) 育教育活動需要。

　　第二，突出體(ti) 育教師專(zhuan) 業(ye) 素質提升。規定體(ti) 育教師的學曆須是體(ti) 育專(zhuan) 業(ye) ，非體(ti) 育專(zhuan) 業(ye) 要具有二級及以上運動員等級證書(shu) 。明確將專(zhuan) 項運動技能作為(wei) 體(ti) 育教師招錄的重要考核內(nei) 容和依據。強化職後培訓，對全體(ti) 在職體(ti) 育教師實施按能力分層、按學段分階的精準培訓，優(you) 化“國培計劃”體(ti) 育教師培訓項目，著力提升中小學體(ti) 育教師學科素養(yang) 。

　　第三，突出體(ti) 育教師隊伍待遇保障。完善體(ti) 育教師考核評價(jia) 機製，體(ti) 育教師享受與(yu) 其他學科教師同等待遇。將體(ti) 育教師開展課後訓練、課外活動、指導參賽等計入教學工作量，並根據學生體(ti) 質健康狀況和競賽成績，在績效工資分配時給予傾(qing) 斜。

　　第四，突出對“三大球”教師隊伍的重視。強調采取多種方式配足補齊校園足球、籃球、排球專(zhuan) （兼）職教師。注重招聘補充，可拿出一定數量的中小學體(ti) 育教師崗位麵向取得教師資格的優(you) 秀退役運動員、優(you) 秀退役軍(jun) 人公開招聘，重點吸引優(you) 秀足球退役運動員到中小學擔任體(ti) 育教師。