2月14日，為(wei) 落實新課標理念，加快核心素養(yang) 落地，濟源市軹城鎮實驗中學開啟寒假實踐作業(ye) 展評，展現出學科融合、多學科聯動與(yu) “哪吒精神”等多樣元素，體(ti) 現了知識與(yu) 實踐的奇妙碰撞。

語文學科主題為(wei) “品味蛇年民俗，傳(chuan) 承文化根脈”。七年級的語文項目式作業(ye) 圍繞春節展開，教師帶領學生走進民俗大觀園。在“春節拾趣”環節，學生化身為(wei) 民俗文化的傳(chuan) 播者：聚焦家鄉(xiang) 蛇年獨特年俗，深入挖掘背後的故事與(yu) 寓意，讓古老傳(chuan) 統在新時代煥發生機；精心編輯蛇年新春祝福，文字間流淌著對親(qin) 友的深情與(yu) 對新年的美好期許；在“舌尖中國”任務中親(qin) 手製作家鄉(xiang) 美食，從(cong) 選材到烹飪，每一步都飽含對家鄉(xiang) 的熱愛，並且模仿《舌尖上的中國》為(wei) 美食配上解說，讓美食與(yu) 文化完美融合。

在“春聯文化”探究中，學生深入了解春聯的來曆、民俗意義(yi) ，探尋文字講究，學習(xi) 張貼方法。學生不僅(jin) 搜集到走親(qin) 訪友時觀察的多副春聯，還嚐試自己創作春聯送給當地軍(jun) 屬、老幹部，用筆墨傳(chuan) 遞溫暖與(yu) 敬意，將語文知識與(yu) 傳(chuan) 統文化實踐緊密相連。

英語學科主題為(wei) “國際視野下的蛇年新春表達”。觀看《中國新年》或《Festival China》視頻後，學生繪製了圖文並茂的節日英文手抄報。在這個(ge) 過程中，他們(men) 巧妙地將蛇年新春的元素與(yu) 英語知識相結合，用英語講述中國春節故事，展現出獨特的文化魅力。此外，“I can I show”環節更充分鍛煉了學生的英語綜合運用能力。學生嚐試用英語介紹家庭成員，包括姓名、年齡、工作、外貌、性格與(yu) 愛好；介紹喜歡的美食及製作過程，讓大家領略不同家庭的飲食文化；給予家人新年祝福，充滿濃濃的親(qin) 情與(yu) 愛意。學生將英語學習(xi) 融入生活場景與(yu) 傳(chuan) 統節日中，實現了跨文化交流與(yu) 學科知識的融合。

多學科聯動則帶動了學生的全麵發展實踐。生物學科中，學生繪製思維導圖，構建知識體(ti) 係，以手抄報形式呈現“實踐美食製作享生活”，將生物知識與(yu) 生活實踐緊密結合。地理學科中，學生圍繞新年團圓飯，從(cong) 飲食文化調研、食材地理溯源到製作美食地理檔案，深刻理解地理環境與(yu) 飲食的關(guan) 係。曆史學科中，學生探尋本土曆史古跡、人物故事，觀看愛國影片並寫(xie) 觀後感，增強曆史文化素養(yang) 。

在本次寒假實踐作業(ye) 中，學生展現出如哪吒般勇於(yu) 挑戰、敢於(yu) 創新、不屈不撓的精神。麵對複雜的項目式作業(ye) 任務，學生充分發揮主觀能動性，勇於(yu) 突破學科界限，創造出一份份精彩的作品。在展評現場，這些優(you) 秀作品吸引了眾(zhong) 多師生的目光，引發熱烈讚歎。生物老師吳老師說：“學生們(men) 的實踐製作讓我吃驚，他們(men) 對生物學科充滿了好奇。新學期，我們(men) 要紮紮實實為(wei) 孩子們(men) 上好每一節實驗課，讓學生動手操作，體(ti) 驗世間萬(wan) 物的奇妙。”英語老師也感歎：“咱們(men) 農(nong) 村的孩子也會(hui) 唱英文歌、嚐試英語表達了，真好！”

2025蛇年寒假，濟源市軹城鎮實驗中學的學生度過了一段充實而富有意義(yi) 的時光。如今，新學期的鍾聲已然敲響，相信學子定能將這段獨特經曆化為(wei) 前行的力量，既似靈蛇活力滿滿，又像哪吒無畏無懼，在知識的廣袤天地裏，揮毫潑墨，書(shu) 寫(xie) 出更加絢麗(li) 多彩的新篇章。