黃河，中華民族的母親(qin) 河，承載著數千年的燦爛文明。黃河文化是中華民族的根與(yu) 魂，保護傳(chuan) 承黃河文化意義(yi) 重大。為(wei) 深入了解黃河文化，傳(chuan) 承其精神內(nei) 涵，“豫見黃河情，黨(dang) 輝映史行”實踐團隊於(yu) 2025年1月在鄭州黃河博物館進行了大學生寒假社會(hui) 實踐，通過實地考察、訪談調研、文化體(ti) 驗等形式，深入了解黃河文化，傳(chuan) 承中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化。在感受黃河自然風光、曆史文化與(yu) 生態現狀的同時，關(guan) 注黃河生態挑戰與(yu) 保護現狀，樹立生態環保意識，思考自身在黃河流域生態保護和高質量發展中的責任。

許昌作為(wei) 三國文化的重要承載地，有著深厚的曆史底蘊。寒假期間，青年紅色築夢團開啟許昌三國文化研學實踐。團隊成員實地探訪曹魏古城、春秋樓、曹丞相府及灞陵橋等地。在曹魏古城感受許都昔日繁華與(yu) 現代時尚的交融；於(yu) 灞陵橋體(ti) 悟關(guan) 曹情誼；在曹丞相府領略曹操的智慧謀略；在春秋樓感受關(guan) 羽的忠義(yi) 。通過參觀、學習(xi) 、宣講等形式，重溫三國典故，了解許昌曆史文化，旨在培養(yang) 民族文化自豪感和自信心，提升文化自信，讓三國文化在現代社會(hui) 重煥生機。團隊成員也在實踐中感悟曆史厚重，學習(xi) 名人精神，收獲成長。

為(wei) 了讓大學生更好地了解家鄉(xiang) 的發展現狀，增強對家鄉(xiang) 的認同感和責任感，思領鄉(xiang) 途實踐隊抵達河南省濮陽市大沒岸村、河南省商丘市永城市新城張寨等五個(ge) 村落進行實地走訪、收集調查問卷，他們(men) 密切家鄉(xiang) 農(nong) 村基層黨(dang) 組織的思想引領力，調查農(nong) 村基層黨(dang) 員幹部的思想認知情況，同時考察家鄉(xiang) 的基礎設施建設和農(nong) 村村民對於(yu) 農(nong) 村基層黨(dang) 組織的向心力和凝聚力，收集家鄉(xiang) 群眾(zhong) 的意見和建議，為(wei) 農(nong) 村基層治理提供青春智慧。

為(wei) 積極響應國家關(guan) 於(yu) 提升全民科學素養(yang) 的重要指示精神，青春智行宣講團隊於(yu) 2025年1月分別走進河南省鄭州市秋雅社區、平頂山市葉縣舊縣高級中學及林州市第五小學，開展了為(wei) 期數日的係列宣講實踐活動。旨在通過多元化的教育與(yu) 互動形式，切實增強老年居民的防騙警覺性與(yu) 科技使用能力，激發高中生對科技的興(xing) 趣與(yu) 熱情，並培育小學生的科學思維與(yu) 創新精神。宣講團隊結合不同受眾(zhong) 群體(ti) 的特點與(yu) 需求，精心策劃了內(nei) 容豐(feng) 富的宣講方案，在科技普及與(yu) 反詐騙宣傳(chuan) 方麵取得了顯著成效。

教育公平是社會(hui) 公平的重要基礎，但在教育強國的發展進程中，農(nong) 村留守兒(er) 童的教育困境不可忽視。在這種背景下，將“五育並舉(ju) ”理念引入留守兒(er) 童教育就有其特殊的必要性。為(wei) 向農(nong) 村留守兒(er) 童提供更全麵、更公平的教育資源，促進教育公平的實現，童行者小分隊以河南省作為(wei) 主陣地，深入河南省內(nei) 具有代表性的河南省周口市齊老鄉(xiang) 和河南省南陽市新野縣上港鄉(xiang) 崗南村，針對留守兒(er) 童從(cong) 五育並舉(ju) 的角度進行教育幫扶。團隊重點關(guan) 注留守兒(er) 童的教育現狀，精準把握他們(men) 教育問題的痛點，並據此實施有針對性的幫扶措施，從(cong) 五育並舉(ju) 的角度進行教育幫扶，為(wei) 留守兒(er) 童送去關(guan) 懷與(yu) 溫暖。

習(xi) 近平總書(shu) 記指出：“中國式現代化是物質文明和精神文明相協調的現代化，要弘揚中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化，用好紅色文化，發展社會(hui) 主義(yi) 先進文化，豐(feng) 富人民精神文化生活。”寒假期間，紅豫尋跡團深入周口鄉(xiang) 村，實地考察環境現狀，了解汙染源及環保難點。同時，團隊成員走進林州紅旗渠紀念館，感悟艱苦奮鬥的紅旗渠精神；參觀蘭(lan) 考焦裕祿紀念館，學習(xi) 焦裕祿一心為(wei) 民的高尚品質。通過本次實踐，實踐隊員在傳(chuan) 承紅色文化的同時找到了鄉(xiang) 村環保的新思路，將紅色精神轉化為(wei) 推動環保行動的動力，為(wei) 鄉(xiang) 村綠色發展貢獻力量 。

為(wei) 深入挖掘和傳(chuan) 承河南省漯河市臨(lin) 潁縣南街村豐(feng) 富的文化底蘊，紅色南街實踐隊開啟“南街村文化瑰寶：宣傳(chuan) 實踐與(yu) 傳(chuan) 承探索”實踐項目。項目團隊通過實地考察、訪談村民、參與(yu) 文化活動等方式，全麵了解南街村的曆史文化、民俗文化和紅色文化，製作一係列宣傳(chuan) 材料，借助多種媒體(ti) 渠道廣泛傳(chuan) 播，還策劃並執行係列文化活動，提升南街村文化的知名度與(yu) 影響力。該項目旨在促進南街村文化的傳(chuan) 承與(yu) 保護，帶動當地文化產(chan) 業(ye) 發展，為(wei) 南街村及整個(ge) 地區的文化振興(xing) 與(yu) 鄉(xiang) 村振興(xing) 提供有力支撐。

在鄉(xiang) 村振興(xing) 戰略全麵推進的時代背景下，文化振興(xing) 至關(guan) 重要，農(nong) 家書(shu) 屋作為(wei) 農(nong) 村文化建設的重要陣地，其發展備受關(guan) 注。“豫” 見書(shu) 屋調研組以此為(wei) 契機，開展實踐項目。團隊以 “鄉(xiang) 村振興(xing) ，調研宣講並行” 為(wei) 核心，前往中牟縣西街村和明山廟村等具有代表性的鄉(xiang) 村為(wei) 實踐點，深入調研農(nong) 家書(shu) 屋發展現狀、問題及潛力，借助數字化手段，結合五四寄語的奮鬥與(yu) 創新精神，提出可行性建議。同時，通過發放宣傳(chuan) 資料、開展知識宣講等活動，傳(chuan) 遞黨(dang) 的政策聲音，激發村民投身鄉(xiang) 村振興(xing) 的熱情。

延安精神不僅(jin) 是革命年代的精神支柱，更是新時代激勵我們(men) 前行的強大動力，為(wei) 賡續傳(chuan) 承會(hui) 議精神，聖地“拾光機”實踐隊踏上了探尋延安精神的征程，他們(men) 先後走訪了楊家嶺革命舊址和瓦窯堡舊址紀念館，團隊成員走進那些見證過無數先輩奮鬥曆程的聖地，深入建黨(dang) 初期、抗日戰爭(zheng) 及社會(hui) 主義(yi) 建設等關(guan) 鍵節點時期的紀念館進行實地探索，在與(yu) 遊客交流過程中，團隊成員們(men) 積極互動，收集大家的感受，進一步加深了對延安精神的理解。

在當前思政教育不斷探索創新模式的大背景下，如何讓思政教育更具感染力和實效性成為(wei) 關(guan) 鍵課題。紅色資源作為(wei) 承載著革命曆史、革命精神的寶貴財富，對於(yu) 思政教育有著不可替代的價(jia) 值。在此形勢下，赤旗先鋒隊積極開展社會(hui) 實踐，在鄭州二七紀念塔，感受先烈們(men) 的英勇無畏；在安陽內(nei) 黃縣四一二紀念碑前，追思那段波瀾壯闊的革命歲月；在周口杜崗會(hui) 師紀念館裏，領略凝聚力的強大力量；在鄧州雷鋒紀念館中，重溫雷鋒的榜樣事跡；在重慶張自忠烈士陵園，大家獻上鮮花，緬懷民族英雄張自忠將軍(jun) ，其愛國情懷令人敬仰；在浙江寧波中共寧波地委舊址紀念館，同學們(men) 回顧當地黨(dang) 組織早期奮鬥的艱辛曆程，深刻感受到信仰的力量；寧夏吳忠鹽池革命烈士紀念館呈現出寧夏地區革命戰爭(zheng) 時期的壯烈，先烈們(men) 為(wei) 家鄉(xiang) 解放、國家獨立獻身的精神，深深震撼著團隊成員。

為(wei) 學習(xi) 傳(chuan) 承紅色精神，激勵青年挺膺擔當，赤芒青春先鋒隊成員深入貴州鎮遠、貴州安順、河北滄州、廣西南寧、甘肅張掖、陝西西安的多處重要紅色基地。在實踐中，成員們(men) 通過實地參觀、資料研習(xi) 、與(yu) 當地講解員及民眾(zhong) 交流等形式，追溯紅色曆史，感悟革命先輩們(men) 的崇高精神。從(cong) 不同地域紅色文化中汲取滋養(yang) ，深入思考青春在當代的責任與(yu) 擔當，將分散的感悟進行整合提煉，旨在為(wei) 大學生群體(ti) 在理論學習(xi) 與(yu) 社會(hui) 實踐結合方麵提供範例，激勵更多青年在紅色文化引領下，明確使命，積極踐行青春重任，為(wei) 社會(hui) 發展貢獻力量。

為(wei) 深入了解渡江戰役曆史，感悟先輩偉(wei) 大精神，渡江拾憶冬令行團隊走進渡江戰役紀念館，它是中國規模最大、收藏史料最全的紀念1949 年渡江戰役曆史的專(zhuan) 題場館。展廳內(nei) 豐(feng) 富的文物和詳實的資料，從(cong) 戰前戰略部署，到戰士們(men) 的簡陋武器，再到珍貴影像，全方位展示了戰役的全過程。團隊成員們(men) 認真觀看，不時交流討論，深入了解那段波瀾壯闊的曆史，懷著崇敬的心情默哀致敬，表達對先烈們(men) 的深切緬懷。團隊成員們(men) 表示，將把在紀念館汲取的奮進力量轉化為(wei) 實際行動，努力成長為(wei) 能為(wei) 國家建設添磚加瓦的好青年。

為(wei) 了解紅色文化與(yu) 旅遊的結合狀況，同時傳(chuan) 承紅色基因，弘揚中國特色社會(hui) 主義(yi) 文化，曙光文瀾隊九名成員奔赴江西，在江西南昌八一起義(yi) 紀念館開展紅色文旅實踐，通過實地探訪，了解江西南昌紅色旅遊發展現狀，在理論學習(xi) 的同時觀察紅色文旅實踐因地製宜、多元融合的特征，明悟發展紅色文旅對傳(chuan) 承紅色基因、帶動地方經濟，創造兼具文化教育意義(yi) 與(yu) 商業(ye) 價(jia) 值的新興(xing) 旅遊領域的意義(yi) 。實踐隊堅持以青年力量弘揚中國特色社會(hui) 主義(yi) 文化，讓紅色文化突破時空局限，潤養(yang) 國人心靈，賡續紅色基因。

為(wei) 深入理解和把握“兩(liang) 個(ge) 結合”，以實際行動踐行文化自信，為(wei) 推動文化繁榮、建設文化強國貢獻力量，水韻食華先鋒隊開展“江河海畔·非遺食韻”當代傳(chuan) 統飲食文化的探源與(yu) 傳(chuan) 承實踐活動。實踐團隊依水而行，在黃河、長江、濱海區域，深入非遺美食的發源地，追溯寧夏大武口涼皮、河南燴麵、重慶劉氏燒雞公、浙江小籠包、海南粉與(yu) 天津煎餅果子的曆史記憶與(yu) 傳(chuan) 承技藝。實踐團隊還借助線上平台，通過問卷調查，廣泛收集數據，同時發布多期文稿推送、視頻推送，以生動的文字和精彩的畫麵展示非遺美食技藝的獨特價(jia) 值，吸引大家關(guan) 注與(yu) 互動。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。為(wei) 促進戲曲這一寶貴民族文化的傳(chuan) 承和發展，寒假期間，九曲梆響實踐隊走進陝西省西安市，一座承載著千年曆史與(yu) 文化的城市，尋覓其獨特的秦腔藝術之美與(yu) 鄉(xiang) 土文化之韻。在河南省新鄭市藍天社區，團隊成員與(yu) 劇團演員、觀眾(zhong) 及工作人員深入交流，共同欣賞了《穆桂英掛帥》背後的故事與(yu) 民族文化底色；在河南戲曲聲音博物館，見證河南戲曲在不同曆史時期的繁榮景象；在易俗社文化街區，隊員們(men) 駐足欣賞、訪談記錄，看到了秦腔作為(wei) 鄉(xiang) 土文化的深厚群眾(zhong) 基礎和強大生命力；於(yu) 陝西省戲曲研究院，在秦腔藝術工作者潘老師的引導下，團隊成員了解了院容院貌、院史院情，並對秦腔的曆史沿革、藝術風格、唱腔唱詞、劇種劇目、角色行當等有了初步的認識。

非物質文化遺產(chan) 是中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化的重要組成部分，是中華文明綿延傳(chuan) 承的生動見證，也是連結民族情感、維護國家統一的重要基礎。寒假期間，傳(chuan) 承藏韻·青春築夢實踐團走進青藏高原，深入西藏這一“世界第三極”，通過走訪非遺博物館等方式，近距離接觸如藏戲、藏香製作等西藏非物質文化遺產(chan) 。實踐隊通過自己的親(qin) 身體(ti) 驗和實踐，不僅(jin) 認真學習(xi) 、記錄了民族記憶，還投身實踐，不懈宣傳(chuan) 、守護民族記憶。他們(men) 借助新媒體(ti) 平台，以青春視角宣傳(chuan) 和推廣西藏的非物質文化遺產(chan) ，助力這些民族文化瑰寶走向更廣闊的天地，為(wei) 雪域高原非遺傳(chuan) 承注入新生力量。

黨(dang) 的二十屆三中全會(hui) 指出，中國式現代化是人與(yu) 自然和諧共生的現代化。必須完善生態文明製度體(ti) 係，協同推進降碳、減汙、擴綠、增長。寒假期間，清泓數智實踐隊走進樂(le) 清市水利局，開展了相關(guan) 的生態實踐活動，學習(xi) 探索浙江樂(le) 清市運用科技技術、數字賦能的“加減乘除”工作法，從(cong) 而形成可推廣經驗，擦亮河湖生態綠色“主色調”，助力河道生態新格局構建，助力美麗(li) 河湖創建，助力科技護航生態河道，為(wei) 繪就美麗(li) 鄉(xiang) 村新畫卷貢獻青年的新生力量。

為(wei) 積極響應黨(dang) 的十九大提出的重大決(jue) 策部署——鄉(xiang) 村振興(xing) 戰略，提升大學生為(wei) 建設宜居宜業(ye) 和美鄉(xiang) 村，加快農(nong) 業(ye) 農(nong) 村現代化進程做出貢獻的實踐熱情，紅韻鄉(xiang) 興(xing) 築夢團帶著對鄉(xiang) 村振興(xing) 的思考與(yu) 熱情，走出河南，遠赴河北，走進了河北省承德市寬城滿族自治縣碾子峪鎮孤山子村。通過親(qin) 身實踐、深度訪談和文獻案例研究，深入了解當地產(chan) 業(ye) ，體(ti) 驗當地新春、鄉(xiang) 賢等傳(chuan) 統文化和誌願等新興(xing) 文化，學習(xi) 總結了孤山子村在“黨(dang) 建領航+文化立村”模式下的鄉(xiang) 村振興(xing) 之路。

為(wei) 深入了解基層治理現狀，切身體(ti) 會(hui) 公共政策和社會(hui) 事務的重要性，在以自身實踐為(wei) 家鄉(xiang) 、為(wei) 基層做貢獻的同時，提升大學生的公民意識和政治素養(yang) 和處理各種實際問題的能力，“實事求是，腳踏實地”寒假實踐小組走出校園，返回家鄉(xiang) ，分赴新疆和田、新疆石河子和廣西南寧三地，進入當地基層政府實習(xi) ，參與(yu) 政府日常工作，用青春實踐踐行“為(wei) 人民服務”的理念。

為(wei) 發揚中華民族知恩圖報的傳(chuan) 統美德，響應鄭州大學2025年大學生寒假社會(hui) 實踐活動號召，恩瑞杏壇實踐隊聚焦公益誌願類實踐，以“尊師、敬師、愛師”為(wei) 主題，前往景德鎮浮梁一中、樂(le) 清中學和陝西省寶雞中學，通過“感謝恩師你我同行”公眾(zhong) 號開展“遙寄祝福”與(yu) “線下感恩”活動，結合寒假返校宣講活動，深入挖掘師生間的感人故事，展現師恩的偉(wei) 大與(yu) 深沉，從(cong) 而激勵廣大青年學子傳(chuan) 承感恩精神，為(wei) 推動教育文化事業(ye) 發展貢獻青春力量，以實際行動踐行新時代青年在中國式現代化進程中的責任與(yu) 擔當。