“作為(wei) 全國中小學科學教育實驗區、河南省‘五育並舉(ju) ’實驗區，我們(men) 要認真貫徹黨(dang) 的教育方針，全麵落實立德樹人根本任務，持續深化育人方式改革，大力發展素質教育，不斷完善‘五育並舉(ju) ’的育人體(ti) 係和評價(jia) 體(ti) 係，著力構建德智體(ti) 美勞全麵培養(yang) 的教育體(ti) 係，促進學生全麵發展、健康成長。”日前，在南陽市臥龍區召開的2025年度教育工作會(hui) 議上，南陽市臥龍區教體(ti) 局黨(dang) 組書(shu) 記、局長高亮對深化育人方式改革工作進行安排部署。

拓展渠道，提升育人實效。一是創新課程體(ti) 係，搭建成長階梯。構建“一體(ti) 兩(liang) 翼”十大課程體(ti) 係：以國家課程為(wei) 主體(ti) ，堅持德育為(wei) 先，夯實學生核心素養(yang) ；以區域傳(chuan) 統課程和未來英才課程為(wei) 騰飛雙翼，打造地域特色文化校本化品牌，在創新與(yu) 實踐中實現“五育並舉(ju) ”、全麵發展，努力培養(yang) 具有創新思維、實踐能力和社會(hui) 責任感的社會(hui) 主義(yi) 事業(ye) 接班人。二是依托地域優(you) 勢，弘揚傳(chuan) 統文化。把中醫藥文化進校園作為(wei) “五育並舉(ju) ”的重要抓手，通過構建課程體(ti) 係、搭建實踐平台，厚植中醫藥文化底蘊。圍繞“一花、一草、一名人”等本土元素，開發中醫藥文化課程，將德育活動、勞動實踐融入其中；依托校內(nei) 外實踐教育基地，為(wei) 廣大中小學生提供極具特色的研學項目和課程，將傳(chuan) 統文化與(yu) 愛國教育相結合，仲景文化與(yu) 道地藥材相結合，認知學習(xi) 與(yu) 勞動實踐相結合。三是深化素養(yang) 提升，建好育人隊伍。以“十萬(wan) 教師課堂教學”“萬(wan) 名班主任班會(hui) 課”“千名校長示範課”大比武活動為(wei) 載體(ti) ，以省市區三級名師工作室為(wei) 依托，以區域大教研、片區小綜合、學校日研討為(wei) 抓手，建強一支高素質、專(zhuan) 業(ye) 化、創新型學科教師隊伍和德育教師隊伍。

以生為(wei) 本，實現特色發展。一是強化社團建設，促進百花齊放。利用藝術、體(ti) 育、科技、中醫藥、非遺等社團，豐(feng) 富課後服務內(nei) 容，讓學生積極參與(yu) 社團活動，培養(yang) 學生學習(xi) 興(xing) 趣，提高學生藝術素養(yang) 。二是開展競技比賽，展現個(ge) 性風采。積極組織各類賽事，培養(yang) 和選拔專(zhuan) 業(ye) 人才，鼓勵支持學生參加各種體(ti) 育藝術比賽競賽，讓學有所長的學生脫穎而出。三是實施強基計劃，開辟多元賽道。充分利用河南師範大學牽頭建設的全市首個(ge) 生物奧賽創新實驗室，組織全區普通高中學生參加創新實驗，逐步完善全區一體(ti) 化發展格局，全麵實施強基計劃，開辟多元化成長新賽道。

優(you) 化評價(jia) ，營造良好生態。一是樹立科學成才觀念。堅持以德為(wei) 先、能力為(wei) 重、全麵發展，克服“唯分數、唯升學”傾(qing) 向，引導學生堅定理想信念，厚植愛國情懷，加強品德修養(yang) ，增長知識見識，培養(yang) 奮鬥精神，增強綜合素質，成長為(wei) 德智體(ti) 美勞全麵發展的建設者和接班人。二是探索完善評價(jia) 方式。創新“五育並舉(ju) ”過程性評價(jia) 辦法，學校采用“學科等級+藝術科學作品等級+體(ti) 育達標測試等級”的方式，對國家課程落實情況進行星級評價(jia) ，采用“教師評價(jia) +自我評價(jia) +小組互評+家長評價(jia) ”的方式，對學生的思想品質和行為(wei) 習(xi) 慣進行描述性評定，將社會(hui) 勞動實踐和項目化主題學習(xi) 成果作為(wei) 評價(jia) 內(nei) 容，實現“育分”向“育人”轉變。三是科學運用評價(jia) 結果。突出評價(jia) 的診斷、反饋、改進、激勵功能，慎重使用或淡化評價(jia) 的甄別、選拔、定性作用，讓學生的成長充滿無限可能